{ "version": "2026-04-24", "updated": "2026-04-24", "curricula": [ { "id": "foundations", "title": "1 · Fundament", "short": "Glasl, Thomas-Kilmann, Konfliktarten", "icon": "shield", "color": "#3b82f6", "description": "Was ist ein Konflikt, wie eskaliert er, und welchen Stil wähle ich wann? Glasl-9-Stufen, Thomas-Kilmann-Matrix, Konfliktarten.", "source_md": "00-grundlagen-konflikt.md", "modules": [ { "id": "grundlagen", "title": "Konflikt-Grundlagen & Glasl-9-Stufen", "objectives": [ "9 Eskalationsstufen nach Glasl sicher benennen", "Drei Phasen (Win/Win → Win/Lose → Lose/Lose) einschätzen", "Wann reicht Selbstmoderation vs. wann Dritte nötig" ], "topics": ["Glasl 9 Stufen", "Win/Win", "Lose/Lose", "Konfliktarten"], "difficulty": "mittel", "source_heading": "Die 9 Eskalationsstufen nach Friedrich Glasl" }, { "id": "stile", "title": "Konfliktstile (Thomas-Kilmann)", "objectives": [ "5 Stile erkennen: Kämpfen, Anpassen, Vermeiden, Zusammenarbeiten, Kompromiss", "Eigenen Default-Stil reflektieren", "Stil bewusst wechseln, wenn der Default nicht passt" ], "topics": ["Competing", "Accommodating", "Avoiding", "Collaborating", "Compromising"], "difficulty": "einfach", "source_heading": "Die 5 Konfliktstile nach Thomas-Kilmann" } ] }, { "id": "communication", "title": "2 · Verbale Werkzeuge", "short": "GFK, aktives Zuhören", "icon": "handshake", "color": "#60a5fa", "description": "Die zwei wichtigsten Sprech- und Hör-Werkzeuge: Rosenbergs 4 Schritte der GFK und Rogers' aktives Zuhören.", "source_md": "01-gfk-rosenberg.md, 02-aktives-zuhoeren.md", "modules": [ { "id": "gfk", "title": "GFK (Rosenberg) — 4 Schritte", "objectives": [ "Beobachtung, Gefühl, Bedürfnis, Bitte sauber trennen", "Typische Fallen erkennen (Bewertung, Pseudo-Gefühl, Strategie, Forderung)", "GFK-Sätze in Eskalationssituationen formulieren" ], "topics": ["Beobachtung", "Gefühl", "Bedürfnis", "Bitte", "Empathisches Hören"], "difficulty": "mittel", "source_heading": "Die 4 Schritte" }, { "id": "zuhoeren", "title": "Aktives Zuhören (Rogers)", "objectives": [ "Echtheit, Akzeptanz, Empathie als Grundhaltungen verstehen", "Paraphrasieren, Reformulieren, Verbalisieren unterscheiden", "Kommunikations-Sperren (Rat, Bewertung, Bagatellisieren) vermeiden" ], "topics": ["Kongruenz", "Paraphrasieren", "Spiegeln", "Gordon-Sperren"], "difficulty": "mittel", "source_heading": "Die 3 Grundhaltungen nach Rogers" } ] }, { "id": "body", "title": "3 · Körper & Phase", "short": "Körpersprache, Stimme, CPI-Phasen", "icon": "star", "color": "#2563eb", "description": "Was der Körper sagt, bevor das Wort fällt. Dazu das CPI-Phasen-Modell und Verbal Judo.", "source_md": "03-koerpersprache-ruhe.md, 04-deeskalations-phasen.md", "modules": [ { "id": "koerpersprache", "title": "Körpersprache, Stimme & Atmung", "objectives": [ "45°-Stellung, offene Hände, Abstand einsetzen", "Stimme (Lautstärke, Tempo, Tonlage) bewusst steuern", "4-7-8-Atmung zur eigenen Regulation nutzen" ], "topics": ["45°-Stellung", "Offene Hände", "Distanz-Zonen", "Tonlage", "4-7-8"], "difficulty": "einfach", "source_heading": "Der Grund-Kanon" }, { "id": "phasen", "title": "Deeskalations-Phasen (CPI, Verbal Judo)", "objectives": [ "CPI-4-Phasen-Modell (Anxiety → Defensive → Risk → Tension Reduction)", "Passende Helfer-Haltung je Phase (Supportive/Directive/Safety/Rapport)", "L.E.A.P.S.-Akronym und Verbal-Judo-Leitsätze" ], "topics": ["CPI", "Verbal Judo", "L.E.A.P.S.", "Mikro-Skripte"], "difficulty": "mittel", "source_heading": "CPI-Modell" } ] }, { "id": "practice", "title": "4 · Praxis & Risiko", "short": "Gefährdungs-Assessment, Szenarien", "icon": "detective", "color": "#1d4ed8", "description": "Frühwarnzeichen lesen, Triggerumgebung verstehen, und konkrete Szenarien aus Retail / Pflege / Security / ÖPNV / Schule.", "source_md": "05-gefaehrdungs-assessment.md, 06-szenarien-branche.md", "modules": [ { "id": "assessment", "title": "Gefährdungs-Assessment & P-S-R", "objectives": [ "P-S-R-Modell (Physiology, Stage, Response) anwenden", "Typische Trigger (Machtlosigkeit, Warten, Schmerz, Alkohol/Drogen) benennen", "Ampel-System 🟢🟡🟠🔴 in 30 Sekunden scannen" ], "topics": ["P-S-R", "Trigger", "Ampel-System", "Umgebungs-Risiko"], "difficulty": "mittel", "source_heading": "Das P-S-R-Modell" }, { "id": "szenarien", "title": "Branchen-Szenarien", "objectives": [ "Retail: Rückgabe-Verweigerung, Preis-Streit", "Pflege: Angehörige, Demenz, Notaufnahme", "Security/ÖPNV/Schule: Einlass, Ticket, Elterngespräch" ], "topics": ["Retail", "Pflege", "Security", "ÖPNV", "Schule"], "difficulty": "mittel", "source_heading": "A) Einzelhandel / Kundenservice" } ] }, { "id": "after", "title": "5 · Danach & Recht", "short": "Selbstfürsorge, Rechtsrahmen", "icon": "medal", "color": "#1e3a8a", "description": "Was kommt nach dem Vorfall: Debriefing, CISM, PTSD-Warnzeichen, plus Rechtsrahmen (Notwehr, Hausrecht, AGG).", "source_md": "07-selbstfuersorge-nachbereitung.md, 08-rechtsrahmen.md, 09-faq-situationen.md", "modules": [ { "id": "selbstfuersorge", "title": "Selbstfürsorge & Debriefing (CISM)", "objectives": [ "Akute Nachbereitung (5-Min-Regel, Atemübung)", "Strukturiertes Debriefing + CISM-Modell", "PTSD-Warnzeichen erkennen, Wege zu Hilfe (BG, 116 117, TelefonSeelsorge)" ], "topics": ["Debriefing", "CISM", "Peer-Support", "PTBS", "BG-Meldung"], "difficulty": "mittel", "source_heading": "Akute Nachbereitung" }, { "id": "recht", "title": "Rechtsrahmen & FAQ", "objectives": [ "§ 32 Notwehr + § 34 Notstand korrekt abgrenzen", "§ 127 StPO (Festnahme) und § 903 BGB (Hausrecht) kennen", "Dokumentationspflichten nach Vorfall (BG, Verbandbuch, Anzeige-Fristen)" ], "topics": ["§ 32 StGB", "§ 34 StGB", "§ 127 StPO", "§ 903 BGB", "AGG", "Doku"], "difficulty": "schwer", "source_heading": "§ 32 StGB — Notwehr" } ] } ], "badges": [ {"id": "erste_deeskalation", "title": "Erster Dialog", "icon": "award", "description": "1. 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